Памятка для родителей, учителей о безопасном использовании сети Интернет

Формировать у детей:

навыки самостоятельного и ответственного потребления информационной продукции;

механизмы критической оценки получаемых сведений;

позитивной картины мира;

чувства ответственности за свои действия в информационном пространстве.

Учить детей:

использовать информационные технологии для реальных дел и реального общения: не жить в виртуальном мире, заниматься спортом и (или) творческой деятельностью, читать книги и т.д.;

анализировать и отличать настоящие новости от дезинформации (делать самостоятельные выводы о качестве информационных продуктов);

распознавать и противостоять манипулированию;

всегда обращаться за помощью к родителям или взрослым.

Разъяснять детям:

о прозрачности сети: в сети всё публично или может стать публичным, это навсегда;

о международных принципах и нормах, регулирующих вопросы информационной безопасности;

об интернет-зависимости и игровой зависимости;

о правонарушениях с использованием информационно­-телекоммуникационных технологий;

о правилах ответственного и безопасного пользования услугами Интернет и другими электронными средствами связи и коммуникации.

1. Находите время для общения с ребёнком:

больше «живого» общения с детьми; доверительная атмосфера в семье;

приучите детей рассказывать вам обо всех тревогах, в том числе связанных с Интернетом.

2. Будьте для ребёнка проводником в Интернет, а не наоборот:

не отправляйте ребёнка в «свободное плавание» по Интернету; расскажите ребёнку о возможностях и опасностях, которые несёт в себе сеть Интернет;

сформируйте список полезных, интересных, безопасных ресурсов, которыми может пользоваться ваш ребёнок;

расскажите о прозрачности сети (поисковики найдут сказанное через годы, сказанное может повлиять при поступлении в вуз (ссуз) и / или на работу);

научите ребёнка не оставлять в публичном доступе личную информацию: контакты, фото, видео;

формируйте у ребёнка уважительное отношение к интеллектуальной собственности и авторскому праву;

объясните ребёнку о правонарушениях с использованием информационно­-телекоммуникационных технологий;

научите ребёнка использовать сложные и разные пароли.

3. Знайте, чем занимается ваш ребенок в сети:

не шпионить за ребёнком - это важно;

создавайте разные учётные записи на домашнем компьютере для взрослых и ребёнка;

используйте механизмы контроля доступа к ресурсам сети Интернет; регулярно отслеживайте ресурсы, которые посещает ребёнок; контролируйте времяпрепровождения в сети Интернет;

беседуйте с ребёнком о том, что нового для себя он узнает с помощью Интернет;

добавьте ребёнка в друзья в социальных сетях; беседуйте с ребёнком о его друзьях в сети Интернет.

4. Позаботьтесь о досуге ребёнка:

творческая деятельность, спортивные секции, чтение книг, изучение иностранных языков, помощь по дому и др.

Памятка для учащихся о безопасном использовании сети интернет

НЕЛЬЗЯ

• Всем подряд сообщать свою частную информацию (настоящие имя, фамилию, телефон, адрес, номер школы, а также фотографии свои, своей семьи и друзей)
• Нельзя открывать вложенные файлы электронной почты, когда не знаешь отправителя
• Нельзя рассылать самому спам и «информационную грязь»
• Нельзя грубить, придираться, оказывать давление — вести себя невежливо и агрессивно
• Никогда не распоряжайся деньгами твоей семьи без разрешения старших. Спроси родителей.
• Встреча с Интернет-знакомыми в реальной жизни, бывает опасной: за псевдонимом может скрываться преступник.

    ОСТОРОЖНО

• Не все пишут правду
• Читаешь о себе неправду в Интернете — сообщи об этом своим родителям или опекунам
• Приглашают переписываться, играть, обмениваться – проверь, нет ли подвоха
• Незаконное копирование файлов в Интернете = воровство
• Открыл что-то угрожающее — не бойся позвать на помощь.

   МОЖНО

• Используй «ник» (выдуманное имя) в переписке и переговорах
• Уважай другого пользователя
• Пользуешься Интернет - источником – делай ссылку на него
• Познакомился в сети и хочешь встретиться – посоветуйся со взрослым, которому доверяешь
• Открывай только те ссылки, в которых уверен

Интернетом лучше всего пользоваться, когда поблизости есть кто-то из родителей или тех, кто хорошо знает, что такое Интернет, и как в нем себя вести.